Lektury w ręku nauczyciela. Perspektywa polska i zagraniczna

Opis podręcznika:

Czy i jak nauczyciel może przezwyciężyć uczniowską obojętność wobec książek? Autorzy artykułów zamieszczonych w tym tomie zakładają, że książka w ręku polonisty potrafi wpłynąć na postrzeganie literatury przez młodego człowieka albo w kategorii przymusu, albo - świata odkryć i przyjemności. Przybliżają zatem te utwory, które mogą mieć siłę wzbudzania emocji i pobudzania myślenia o sobie, o "swoich" i "innych", jeśli tylko nie pozwoli im się pokryć się patyną "szkolnej lektury". Upominają się o niespieszną, wnikliwą lekturę, o nowe odczytania kanonicznych tekstów.

Lektury w ręku nauczyciela. Perspektywa polska i zagranicznato zbiór interesujących artykułów wybitnych badaczy i nauczycieli języka polskiego oraz kandydatów do tego zawodu. Wszyscy oni przyglądają się, jak uczą literatury inni, poszukują inspiracji do podejmowania nowych strategii czytania w rodzimych i zagranicznych pracach literaturoznawców i dydaktyków literatury. Uważnie śledzą wyniki najnowszych polskich i światowych badań, rozpoznających potrzeby i preferencje czytelnicze młodych ludzi.

"Jakie utwory warto czytać na lekcjach literatury, aby rozbudzały emocje nastolatków i otwierały ich na myślenie o sobie i Innym? Jak je czytać? W jaki sposób zmieniać uczniowską niechęć do literatury? Skąd czerpać inspiracje w tym zakresie? Oto jedynie nieliczne pytania z wielu, na które czytelnik znajdzie odpowiedź (...). Jestem przekonana, że (...) tom będzie dobrze przyjęty przez szerokie grono odbiorców".

dr hab. Danuta Łazarska, prof. UP

Podręcznik „Lektury w ręku nauczyciela. Perspektywa polska i zagraniczna” - oprawa Miękka ze skrzydełka - Wydawca: UNIVERSITAS.