Edukacja Jutra. Jakość kształcenia i niepowodzenia szkolne

Opis książki:

W latach 70. ubiegłego wieku Wojciech Pomykało wśród wielu zasad polityki oświatowej wymieniał zasadę sukcesu szkolnego ucznia. Nie wdając się w polemikę na ten temat, czy istotnie sukces szkolny ucznia można traktować jako jedną z zasad polityki oświatowej, czy raczej jako atrybut szkoły, możemy przyjąć za rzecz wręcz oczywistą, że uczeń w szkole powinien odnosić sukcesy. Inaczej nasuwa się naturalne, zdroworozsądkowe pytanie: czy potrzebna jest szkoła, jeśli uczeń nie wynosi z niej korzyści. A może pieniądze wydawane przez państwo na szkołę przekazać rodzicom, którzy potrafiliby je wykorzystać bardziej racjonalnie. Tym bardziej, że utrzymanie szkoły staje się coraz droższe, a wydatki na jednego ucznia coraz bardziej rosną. W 2008 roku 27 krajów Unii Europejskiej wydało średnio na edukację 5% PKB. W tym samym roku w Polsce z budżetu państwa średnio na jednego ucznia w szkole podstawowej wydano 3,8 tys. euro, a w szkołach ponadgimnazjalnych 3,6 tys. euro. Pedro Russellio, formułując czynniki determinujące rzeczywistość szkolną (na progu lat 50. ubiegłego wieku), stwierdził, że: „Koszty kształcenia wzrastają i wynoszą coraz to więcej na jednego ucznia”. Przyczyn wzrostu kosztów jest wiele. Są związane z procesami przemian cywilizacyjnych społeczeństwa i przemianami szkoły jako instytucji. Koszty te generują przyjęte standardy dotyczące różnych elementów funkcjonowania szkoły, a określających minimalne warunki, normy zapewniające realizację programu w określonym typie szkoły i liczbie uczniów.

Książka "Edukacja Jutra. Jakość kształcenia i niepowodzenia szkolne" - Kazimierz Denek, Aleksandra Kamińska, Piotr Oleśniewicz (red.) - oprawa miękka - Wydawnictwo Humanitas. Książka posiada 186 stron i została wydana w 2015 r.