| Dane szczegółowe: | |
| Wydawca: | Uniwersytetu Łódzkiego |
| Format: | |
| Ilość stron: | 340 s. |
| Zabezpieczenie: | plik z zabezpieczeniem watermark |
| EAN: | 9788380889378 |
| Data: | 2025-03-26 |
Opis e-booka:
Kolejna publikacja z serii „Edukacja dla Mądrości”, inspirowanej koncepcją i dokonaniami Roberta J. Sternberga (teaching for wisdom), stanowi syntetyczne i zarazem nowe ujęcie kategorii mądrości dziecka. Oparta została na wynikach badań własnych autorki przeprowadzonych wśród starszych dzieci przedszkolnych. Czytelnik znajdzie tu przegląd zagadnień teoretycznych związanych z pojmowaniem kategorii mądrości - autorka ilustruje wielość znaczeń przypisywanych temu pojęciu, a także liczne uwarunkowania procesu dochodzenia do mądrości. Zagadnieniom teoretycznym towarzyszy część prezentująca wyniki własnych nowatorskich badań autorki opartych na samodzielnie skonstruowanych narzędziach badawczych.Przedstawione wnioski stanowią bogaty, świetny i poznawczo wartościowy materiał, także dla praktyki pedagogicznej, co odzwierciedlają umieszczone na końcu postulaty, przydatne tym bardziej, że poruszany problem ma kluczowe znaczenie dla edukacji i dużą nośność dla praktyki. Celne powiązanie uzyskanych wyników z postulatami pedagogicznymi daje świadectwo znajomości realiów, problemów i sposobów funkcjonowania współczesnego przedszkola.
Z recenzji prof. dr hab. Iwony Czai-Chudyby
W serii ukazały się:
E. Płóciennik, Rozwijanie mądrości dziecka. Koncepcja i wskazówki metodyczne
E. Płóciennik, Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć w przedszkolu i szkole podstawowej
E. Płóciennik, Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć dla młodzieży
Robert J. Sternberg, Linda Jarvin, Elena L. Grigorenko, Mądrość, inteligencja i twórczość w nauczaniu. Jak zapewnić uczniom sukces
E-book „Mądrość dziecka. Predyspozycje, przejawy, perspektywy wspierania” - Wydawca: Uniwersytetu Łódzkiego.
Spis treści:
1. Mądrość w dyskursie teoretycznym 19
1.1. Mądrość w ujęciu filozoficznym i socjologicznym 21
1.2. Mądrość w perspektywie psychologicznej 27
1.3. Mądrość w koncepcjach pedagogicznych 38
2. Teoretyczne podstawy wspierania i rozwoju mądrości 45
2.1. Wspieranie mądrości na gruncie psychologii i pedagogiki pozytywnej 46
2.2. Rozwijanie mądrości a pedagogika emancypacyjna 53
2.3. Stymulacja mądrości w perspektywie pedagogiki twórczości 54
2.4. Wspieranie mądrości a konstruktywizm społeczno-kulturowy 57
3. Komponenty mądrości i warunki ich rozwoju 69
4. Organizacja badań nad mądrością dziecka 87
4.1. Struktura narzędzia badawczego 93
4.2. Analiza warunków badania 101
5. W poszukiwaniu mądrości dziecka 113
5.1. Przejawy mądrości dziecka w sytuacjach zadaniowych 119
5.2. Mądrość w dyskursie dziecięcym 186
6. Dyskusja wyników i wnioski 195
Spis tabel i rysunków 211
Bibliografia 213
Summary 237
Od Redakcji 241
Aneks 245